Теория и практика
Теория и практика — два сложнейших понятия для тех, кто хочет в чем-то разобраться. Перевести теорию в опыт, как, собственно, и практику — невероятно сложная задача, и только осуществив ее, действительно можно познать как теорию, так и практику.
Разделение на теорию и практику — очень условное понятие. Оно исходит из несовершенства структуры обучения и неспособности мозга реально взаимодействовать как с теорией, так и с практикой. Для сознания разделение на теорию и практику очень условно, так как все должно пониматься, познаваться и, собственно, быть практикой. Реальное развитие происходит через мозг, поэтому неважно, что вы делаете — двигаетесь, стоите или созерцаете. Если вы осмысляете чью-то мысль или информацию, то это уже есть практика. Если вы практикуете, но не сосредоточены — это не есть практика и даже не есть теория.
Мы научились обманывать себя различными формулировками, и самое опасное — применять их как аксиому. Часто встречающийся, к примеру, вопрос: можно ли теоретически изучить последовательность по книге и т. д.? Нет, но если вы, изучая, будете реально удерживать в сосредоточении ваш мозг, то вы наращиваете концентрацию, а это главное.
Даже если вы неправильно изучаете последовательность, но усилите при этом работу мозга — это лучше, чем выучить правильную последовательность и при этом не натренировать мозг. Кстати, это характерная ошибка многих, кто занимается с мастерами, увлекаясь упражнениями и формами.
Если мы действительно хотим развиваться, то нам нужно аккуратно оперировать такими понятиями, как теория и практика, нам нужно учиться обучаться. И для начала нужно две вещи: умение наблюдать и дисциплина действий. За счет чего вы будете это делать — за счет теории или практики — не важно.
Далее следует уменьшить количество действий, разрушающих нас, то есть понимать, что для роста нужно избавить себя от того, что нас разрушает — это организация нашего питания и организация нашего дыхания, организация нашего тела (геометрия). И здесь нужна информация, то есть теория. Применив ее, мы погружаем себя в познание — это практика. И так во всем.
Организация своего времени должна совершенствовать нас. Неважно, что мы делаем: учимся, работаем, просто перемещаемся или отдыхаем. Хотя надо понимать, что для развивающегося человека понятия отдыха не должно существовать. От чего отдыхать — от развития? Люди отдыхают от разрушающих их состояние действий, чтобы потом продолжать себя разрушать.
Развивающийся человек должен постоянно настраивать себя на развитие, быть в нем. Только в этом случае наступит реальная практика, а не от того, что мы два часа в день проделали какие-то упражнения. Упражнения — это элемент организации, они обучают нас заниматься. Занятия — это еще не практика, это всего лишь значит, что мы нечто выучили и повторяем. Практика — это когда мы можем реально погружать наше сознание в нашу энергию и управлять собой изнутри.
Так что, хватаясь за что-то, не думайте, что вы даже начинаете что-то до момента полной организации себя и вовлечения себя в зависимость от развития, а не от разрушения. И здесь спешить нельзя, как впрочем, и ждать не стоит. Нужно просто начать делать не зачем-то, а потому что. Смысл развития — в изменении себя, а не в достижении каких-то внешних результатов, на которые мы опираемся, желая что-то начать.
Теория и практика — это слова-антагонисты, своеобразная ловушка для тех, кто бездумно что-то делает, ловушка для тех, кто много умничает, в реальности не понимая процесс деяния. Надо освободить себя от своего доморощенного «я», которое мы создали согласно неведомым для нас законам.
19 декабря 2011
Комментарии пользователей
Ирина Котикова - 02/03/2012
Стоит ли идти к инструктору, который путается в местоположении внутренних органов? Хотела разочароваться из- за этого в практиках, но велика необходимость развития
Ирина Викулова - 15/01/2012
"Татьяна Жукова - 08/01/2012
Как учат математике в Китае " -
Вот это процесс! Смена взгляда на реальность просто! Даже когда смотришь внимательно...
Татьяна Жукова - 08/01/2012
Как учат математике в Китае
http://www.youtube.com/watch?v=Z-iXYdEBgt4
ЧОМ: Респект!
Александр Гусев - 26/12/2011
Ну, как дети, это здравствуй сверхсознание! Комбинация нужна, надо подумать сколько пальцев загнуть.
Александр Гусев - 24/12/2011
По большому счету сопротивление, это то, что позволяет фиксировать через форму время-перемены-изменения. То, что формирует статистическое мышление, а на его основе объемное. Теория это карта, форма наши координаты, дальше нужно решение в каком направлении двигаться и хотя бы примерный анализ, что там в тумане и как добраться. Контроль движения, сопротивление-фиксация и снова статистика и анализ и т.д.
Татьяна Жукова - 23/12/2011
"Единственное, что его утешало - это то, что 40 миллионов лет назад все люди были такими".
Я тут вспомнила - недавно лекцию слушала там в том числе приводили пример и даже показывали слайды Венеры Милосской с восстановленными руками (современные технологии позволили сделать это ювелирно). Так вот он опыт восприятия: с руками она... ну не скажу безобразна, но гораздо хуже чем без рук, поэтому их решили не восстанавливать.
Татьяна Жукова - 23/12/2011
Да, да, Венера. Я о том же. Не включать - это не совсем точно, я бы сказала выключать, потому что включено все уже давно и намертво. Я стараюсь ловить себя на привычных реакциях и действиях, предварять движение мыслью, но поскольку нет цельности (связей) внимания зачастую не хватает. Вот и получается - пока следишь за животом, теряешь голову, поддерживаешь голову, теряешь живот, делишь внимание между животом и головой, но его все равно не хватает на руки, ноги и прочие фрагменты. И если внешне есть хоть какие-то ориентиры, то как и за счет чего (слово геометрия знаю) простраиваются внутренние связи, простраиваются ли я оценить не могу.
И самое неприятное, что даже когда есть какие-то сдвиги, если мы вернемся к опыту - после 2-недельного лежания, можно начинать все с начала.
Наталья, у бессмертных физическая оболочка я думаю другого качества :). Познакомитесь - расскажете :).
Наталья Михеева - 23/12/2011
Без дисциплины нового опыта не получится. никогда.
Не знаю, как у других и Мастеров :) , у меня получается знания усваивать только через опыт. Подозреваю, что имеется другой путь, типа ментального проживания информации, чтобы потом тело, уже как бы может.. но, опять же, для такого умения и уровень связей нужен! тело должно быть на одной частоте с энергией и сознанием. Наверное, это те китайские Бессмертные? :)) - не знакома, не знаю. :))
Венера Милосская - 23/12/2011
Читая статьи ЧОМа никак не могла понять, что подразумевается под умением обучаться... Возникало ощущение, что ЧОМ под этим словом понимает не то же самое, что понимают в обиходе. А теперь кажется дошло, когда мы обучаемся, мы просто наслаиваем какую-то инфу на уже имеющуюся картинку мира, мы неизбежно все новое объясняем через уже имеющиеся в мозге понятия. Поэтому обучение нас особо не меняет. А для настоящего обучения видимо нужно восприятие "с нуля", как у ребенка, когда он учится ходить. Так??? Но как приучить мозг не включать наработанную схему восприятия? Ведь схема восприятия по сути есть защитный механизм сознания, сродни инстинкту самосохранения.
ЧОМ: Абсолютно верно! Спасибо!
Татьяна Жукова - 22/12/2011
Главное накапливать новый опыт по-новому... А то никакая дисциплина действий не поможет.
А про знания я спрашивала - как раз как про новый опыт. Знания осваиваются только через опыт?
Наталья Михеева - 22/12/2011
Есть интуитивный опыт, базирующийся на способностях и количестве изначальной энергии. Как правило, он приводит к заканчиванию этой самой энергии, и это хорошо, потому что только этот момент двигает человека - либо "-за.. , либо "-вы..
Задвигает, когда уже все поздно, а - выдвигает, если личность дисциплинированно входит в систему действий, основанную на знаниях, можно - даосских :)
Тогда появляется возможность накапливать другой, новый опыт.
Татьяна Жукова - 22/12/2011
Как тут разбираться, если "Какую бы организацию мы ни создавали, получается КПСС".
Наталья Михеева - 22/12/2011
надо сначала с опытом разобраться - на основании чего он создался
Татьяна Жукова - 21/12/2011
Знания мы получаем на основании опыта или есть другие пути?
ЧОМ: Путь — это условие обучения, а знание — условие обученности.
Наталья Михеева - 21/12/2011
Ок, сейчас уже понятно, что у всех разные возможности, отличающиеся разным объемом энергии, и частотностью. Наверное, тогда многое упирается в ритм? Кто-то просто раньше, кто-то чуть позже. Так и даже тогда - все хорошо!, те кто раньше, все равно держат вектор, который направит тех, кто позже.
ну, как то так
Елена Виткова - 21/12/2011
" Знание не в информации, оно в возможностях" - еще давно написал ЧОМ в какой-то из своих книг.
Татьяна Жукова - 20/12/2011
Наталья, я тут обсуждаю немножко другой вопрос :). Но все равно спасибо.
Нинель Шаповал - 20/12/2011
А вот теперь мне становится понятнее :)...
Чтобы не мешать другим, предлагаю выйти на прямой контакт и я детальнее уточню, поясню свое видение многих моментов. Так как в сетях странички нет (? :) ! ?), мой e-mail: nikaimish@gmail.com
Наталья Михеева - 20/12/2011
Татьяна, нужно найти хорошего инструктора, с которым Вы двигаетесь, и понимаете, что у Вас это действительно получается. Иногда, на это уходит много времени, но все потом возвращается сторицей! Главное, в поиске довериться своему телу, - оно должно начать понимать движения. У такого инструктора и оставайтесь.
Нет, не правильно написала - я бы у такого осталась, когда становится понятно телом - как двигаться. Вы решайте сами.
Татьяна Жукова - 20/12/2011
Если вас останавливает лежачее положение, давайте упрощу задачу, вы стоите и смотрите как народ двигается, мысленно выполняя движения. Ситуация та же.
Татьяна Жукова - 20/12/2011
Начну с конца. Пробовала. Я этим пользуюсь.
Да, я неточно выразилась. Под не делали раньше - я имела ввиду не повседневное действие, которое периодически мы в мыслях даже неосознанно представляем, а скажем взяли книгу и попробовали изучить движения формы или танца по книге, или по видео мысленно.
Нинель Шаповал - 20/12/2011
Таня, хочу уточнить некоторые моменты:)
То, что Вы предлагаете сделать, реально выполнить добровольно сложно (ряд причин). Одно дело, когда человек вынужденно находится в положении лежа:(, другое - когда он что-то решил проверить, экспериментирует. Совершенно разные состояния.
Мне не совсем понятно "то, что до этого не пробовали." Это где-то наблюдали, читали или просто возникла мысль - а могу ли достать ухом до копчика.
Опишите, пожалуйста, задачу более конкретно и то, что реально выполнимо в обычном формате.
Кстати, а Вы пробовали делать так, как я описала?
Татьяна Жукова - 20/12/2011
Нинель, спасибо, экспериментировать мысленно я люблю :). То что внутреннее действие помогает развивать внимание – это несомненно. Я немного о другом. Экспериментировать, так экспериментировать. Допустим, что мы открываем не старое знакомое движение, а то, что до этого не пробовали, причем все движения мы делаем лежа. Продолжительность эксперимента не 5 минут утром, а к примеру хотя бы недельки 2, и лучше бы конечно не вставая :) в течение дня. Только лежа и только мысленно. Так вот через 2 недели даже при вставании будут неожиданности (хотя мысленно все было легко), а уж сколько открытий нас ждет с новым движением... Не знаю в чем тут дело, может быть в отвлечении внимания, может в другой циркуляции, может в мышцах, которые надо-таки как-то реально использовать, но даже если движение или положение получается мысленно, при отсутствии физической практики это еще ничего не значит.
Нинель Шаповал - 19/12/2011
Татьяна, а маленький эксперимент:) проведете? Я вот тоже экспериментировала:)
Самые простые повседневные движения - на столе стоит чашка, Вы в ее медленно (мысленно) берете (я делаю с открытыми глазами), подвигаете к себе. Затем медленно наливаете в нее приготовленную заранее воду (тоже мысленно).И все повторяете, но уже реально. А затем то, что делали, повторяете снова мысленно медленно. Отследите свои состояния. И на сколько хватит внимания, чтобы не отвлечься. Можно, конечно, усложнить. А еще любопытно, что бы Ваши реальные действия (подвинуть чашку, налить воду) кто то за Вами повторил, точнее скопировал, а Вы просто наблюдаете.
Спасибо:)
Татьяна Жукова - 19/12/2011
“Реальное развитие происходит через мозг, поэтому неважно, что вы делаете — двигаетесь, стоите или созерцаете. “
Для сознания может и неважно, а для тела? В теории различия между теорией и практикой нет, но на практике всегда оказывается, что оно есть! Разве возможно развитие тела вне практики? Тут вон в каждой второй теме есть иллюстрации по поводу чтобы научиться делать, нужно делать и отнюдь не мысленно...
Прокомментировать
Только зарегистрированные пользователи сайта могут оставить комментарий. Авторизуйтесь.
Если вы не являетесь зарегистрированным пользователем, вы можете зарегистрироваться здесь.
RSS: